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O trabalho colaborativo tem se mostrado um profícuo campo de interação e desenvolvimento mútuo dos envolvidos, versando entre aspectos técnicos, cognitivos e sociais. Entretanto, pouco tem-se explorado acerca deste tipo de trabalho em cursos superiores de música no Brasil. Neste sentido, buscou-se no presente artigo, conferir os benefícios desta prática por meio da interação entre professor e aluno de um curso de licenciatura em música. Para tal, foi promovida uma interação a partir da proposta de feitura de partituras de músicas do contexto profissional e sociocultural do aluno. Como resultado, foi identificado em vários aspectos o crescimento mútuo dos envolvidos, e o desenvolvimento criativo por meio do intercâmbio cultural.

Forró. Educação musical brasileira. Performance. Trabalho colaborativo.