Este artigo propõe reflexões a partir de experiências compartilhadas entre docentes. O objetivo geral é incentivar a prática musical do choro visando benefícios recíprocos para alunos e professores. Os objetivos específicos: (re) aproveitar o repertório do choro em momento posterior à banca bimestral e incentivar alunos e professores à prática do choro em ambientes alternativos. A metodologia consta da revisão de literatura fundamentando-se em Queiroz (2007), Penna (2005); Green, (2012) e outros; há um breve relato dos autores (desta pesquisa) e alunos envolvidos. Os resultados trazem reflexão em compartilhar experiências visando proveitos recíprocos, bem quanto à importância de integrarmos à prática musical que desejamos lecionar.