Este artigo trata de uma pesquisa inicial de tese de doutorado sobre o ensino da música popular brasileira no contexto formal. Tem o objetivo principal de trazer reflexões sobre a importância e aspectos intrínsecos do referido ensino. O aporte teórico baseia-se principalmente nos trabalhos de Green (2012), Feitosa (2016) dentre outros. Acredito que esses escritos contribuem para uma maior valorização e explanação do assunto com as pesquisas do ensino de música popular nas universidades brasileiras, bem como em um sentido amplo do ensino musical.