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Neste estudo apresentamos o resultado da pesquisa bibliográfica e documental realizada em minha dissertação de mestrado defendida em 2019, a partir da qual foi feito um levantamento de estratégias e hábitos de estudo preconizados por autores da área musical, organizados dentro do modelo cíclico de três fases da autorregulação da aprendizagem de Zimmerman (2000, 2002). Com este trabalho pretendemos oferecer, aos estudantes instrumentistas da área de cordas friccionadas, ferramentas que possam lhes auxiliar a desenvolver autonomia no estudo e favorecer a efetividade deste processo na construção da performance musical.

Autorregulação da aprendizagem. Cordas friccionadas. Autonomia. Prática efetiva.