Este artigo é fruto de pesquisa doutoral de caráter interdisciplinar (XXXX, 2017), com referencial teórico da Psicologia, através do pensamento de Viktor Frankl ancorado na busca do sentido da vida, que originou a Logoterapia. A partir da aproximação desta teoria com a Educação, trazida por Bruzzone (2011), Miguez (2014) e Aquino (2015a), conjugado com os trabalhos de Pellegrino (2009), na Educação Musical, são lançadas as bases teóricas para a conceituação do Logoeducador Musical.