O artigo tem como objetivo discutir metodologias do ensino musical, pontuando práticas pedagógicas herdadas do habitus conservatorial[1] ainda aplicadas na atualidade. A partir de um referencial teórico sobre pedagogias autoritárias, racismo e conservadorismo, observar de que maneira estes conceitos estão sendo constantemente reproduzidos nos processos de ensino da Educação Musical. Em contraponto, será abordado o ensino coletivo de instrumentos, em específico a percussão, que pode abrir possibilidades para uma nova perspectiva sobre os modos de ensino.

[1] Conceito abordado em: PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. Licenciatura em música e habitus conservatorial: analisando o currículo. Revista da ABEM, v. 22, n. 32, p. 90- 103 |, 3 Jul 2014.