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Diante do atual cenário social imerso em plataformas tecnológicas e midiáticas, pensar uma educação musical condizente com a contemporaneidade é impreterível. Neste trabalho, busco sintetizar as principais ideias e resultados presentes em minha dissertação de mestrado, que investigou as possibilidades de diálogo entre duas áreas: a Educação Musical e a Educomunicação. Os procedimentos metodológicos pautaram-se na pesquisa qualitativa experiencial. Dentre os principais resultados estão a construção de conhecimentos musicais e desenvolvimento de uma musicalidade crítica, bem como a concepção e utilização mais conscientes de dispositivos tecnológicos e comunicacionais. Esta pesquisa apresenta uma nova abordagem pedagógico-social: a Edu(comuni)cação Musical.

Edu(comuni)cação Musical; Educação Musical Crítica; Educomunicação