A pesquisa analisa vivências marcadas pelo entrelaçamento da música com distintos campos de conhecimento e traz a possibilidade de vislumbrar fazeres musicais e formas de aprender relacionados à cultura maker digital. A investigação qualitativa baseada no método biográfico via entrevistas semi estruturadas foi o caminho escolhido para realizar este mapeamento interseccional, tendo como referencial teórico preceitos educacionais construcionistas. Durante a transcrição das entrevistas já realizadas, vê-se que iniciativas pedagógicas nesse sentido exigem angariar um conjunto específico de recursos humanos e que já há sugestões iniciais de vivências musicais que podem ocorrer nessa perspectiva.