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O presente artigo é fruto de pesquisa de dissertação de mestrado com o mesmo nome, tendo por objetivo apresentar perspectivas para a inserção de aspectos metodológicos da abordagem pedagógica de Arnold Jacobs, Song and Wind, no ensino da trompa no Brasil. Para tanto visa identificar os principais aspectos metodológicos contemplados nos diversos meios de registro acerca do trabalho de Arnold Jacobs e analisar influências e abordagens utilizadas no ensino da trompa no Brasil. Após, sugere formas de aplicabilidade de tal metodologia, verificando-se que se faz possível sua inserção no ensino da trompa no Brasil.

Ensino de instrumento; Ensino de trompa; Arnold Jacobs