O presente trabalho tem como objetivo geral compreender e aplicar o conceito de intertextualidade de Kristeva (2005) na criação de uma proposta na qual os estudos técnicos diários também atuem como forma de preparar a performance de peça. O texto aborda o conceito de intertextualidade proposto por Kristeva (2005) e apresenta publicações de trombonistas em que pudemos identificar o uso intertextual em seus trabalhos, tais como Dijk (2004), Begel (2006) e Vernon (2009). Com isso, constatamos a viabilidade no emprego do conceito de intertextualidade nos estudos diários de parâmetros técnicos do trombone e no auxilio na preparação da performance de uma peça musical.