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Este artigo apresenta a revisão bibliográfica de uma pesquisa de mestrado em andamento. O objetivo é analisar as práticas pedagógicas de bateristas produtores de conteúdo para o YouTube, especificamente no ensino da bateria. A metodologia desta pesquisa utilizará a abordagem qualitativa baseando-se em entrevistas semiestruturadas e análise documental. A fundamentação teórica baseia-se na cultura participativa digital e no entendimento do YouTube enquanto espaço de aprendizagem. A revisão de literatura deste trabalho abrangeu trabalhos disponíveis em repositórios, revistas científicas, periódicos e sites na web. A busca pelos trabalhos foi delimitada entre os anos de 2020 e 2023. O trabalho encontra-se em andamento, e com a conclusão da pesquisa, pretende-se ampliar o conhecimento sobre o tema e contribuir para a área da educação musical, enfatizando a importância da cultura participativa na aprendizagem musical online no YouTube.