A partir de uma explanação inicial sobre a situação de liminaridade em que nos encontramos enquanto área, que se evidenciou ainda mais em decorrência da pandemia da Covid-19, compreendemos que no atual contexto da pesquisa acadêmica em música desclassificar é preciso. Assim, a presente pesquisa elucida os conceitos de classificação, mostrando os seus impactos nos saberes musicais e sua relação com o colonialismo, e, em seguida, da desclassificação. Esta última, por sua vez, é alinhada neste trabalho com os pressupostos da Pesquisa Artística e da pedagogia da autonomia de Paulo Freire, esboçando um possível caminho para práticas artísticas e educacionais desclassificatórias.