Este trabalho lança um olhar à formação dos estudantes de Licenciatura em Música face à sua atuação profissional quando se formam. Foram analisados dois estudos com estudantes e egressos de Licenciatura nos contextos do Paraná e Rio de Janeiro. Os estudos demonstraram uma diferença entre a expectativa do licenciando/a em música em sua formação versus a realidade profissional que ele/a encontra ao se formar. O trabalho, através das análises de Queiroz (2017, 2020) e Requião (2020), traz propostas para adequar a formação do licenciando às suas expectativas e necessidades profissionais, pensando em um currículo que abranja diversidade de práticas e abordagens decoloniais, assim como questões decorrentes da pandemia de COVID-19.