Esta comunicação oral apresenta resultados iniciais de uma pesquisa-ação que enfoca a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na Licenciatura em Música da XXXXX. Neste texto, especificamente, são apresentados resultados da avaliação diagnóstica realizada junto a 26 orientadores/as do curso, com vistas a identificar desafios e dificuldades discentes na perspectiva docente. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado e analisados sob a ótica das proposições teóricas de  Lucídio Bianchetti (2022) acerca de processos de orientação acadêmica. Foi revelado um panorama diversificado de experiências com a orientação de TCCs, que parece se apresentar, no geral, como uma tarefa desafiadora, mas gratificante para os/as docentes. Suas respostas apontam para a necessidade de reforçar os fundamentos da pesquisa científica, com ênfase na leitura/escrita e em processos metodológicos. Em relação à estrutura curricular do curso, predomina a opinião de que está adequada para a preparação na pesquisa. Contudo, destaca-se a necessidade de transversalizar a sua prática para todas as disciplinas do curso. Espera-se que este trabalho subsidie a intervenção junto a um grupo de estudantes em seu processo de construção de TCC.