Este artigo é parte integrante da pesquisa de mestrado, que tem como intuito analisar de que maneira a prática pedagógica dos docentes de música que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais de Itabirito- MG possuem aderência com as orientações previstas na BNCC. Buscamos aqui, apresentar resultados parciais oriundos da análise de dados coletados por meio de entrevista semiestruturada junto aos docentes do ensino de Música da referida rede municipal de ensino. Os resultados obtidos até o momento demonstram que Itabirito- MG apresenta um caso de contexto escolar onde a música ganhou espaço, garantindo suas especificidades enquanto linguagem artística. Também é possível perceber certa autonomia frente a documentos oficiais com possibilidades de alterações e adaptações de acordo com a necessidade e características de cada escola ou turma, para análise desse ponto específico, buscamos apoio no Ciclo de Políticas (BALL). Espera-se que esta pesquisa contribua para a produção e formalização de documentos orientadores para o ensino da Música nas escolas municipais de Ensino Fundamental de Itabirito-MG.