Este estudo de caso apresenta parte dos resultados obtidos em pesquisa de mestrado. O objetivo da pesquisa é compreender a partir das perspectivas dos estudantes com deficiência visual matriculados na EMUFRN e dos gestores do Setor de Musicografia Braille e Apoio à Inclusão - SEMBRAIN, o processo de inclusão de pessoas com deficiência visual na comunidade, nas atividades acadêmicas antes e durante a pandemia de COVID-19. A metodologia utilizada para a construção de dados deste estudo de caso apresenta como ferramenta de construção de dados entrevistas semiestruturadas com os estudantes com deficiência visual do curso de licenciatura em música da EMUFRN e com os gestores do SEMBRAIN. Como resultados apresento alguns dos desafios e soluções encontradas pela comunidade acadêmica neste processo de inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior em música. Concluo abordando a perspectiva futura de inclusão das pessoas com deficiência visual na EMUFRN.