O presente artigo é parte de uma pesquisa em desenvolvimento intitulada Música na Educação Básica: diferenças culturais e interculturalidade na aula de Artes/Música. Neste artigo, tenho por objetivo apresentar um diálogo de questões chave no desenvolvimento da investigação, mais especificamente, me limito a apresentar quais os sentidos atribuídos aos termos cultura, currículo e interculturalidade que me utilizo para refletir à respeito das concepções e práticas  pedagógico musicais, que promovam o reconhecimento da diferença e que vem sendo desenvolvidas  por professores de Artes/Música na educação básica da cidade XXXXX. A coleta de dados se dará principalmente através de entrevistas e observação das atividades no contexto escolar. A partir das informações coletadas, objetivo também refletir sobre possibilidades de uma educação musical que  resista à padronização de corpos e subjetividades no âmbito escolar.