Este trabalho tem o objetivo de compartilhar os caminhos que o Curso de Licenciatura em música da UEPA tem tomado frente a necessidade de formação para múltiplos espaços de atuação docente, apontando os resultados obtidos com a integração entre graduação, Escola de Educação Básica e Projeto social, buscando relacionar a formação do professor à sua atuação profissional, ao processo de tornar-se professor de um modo diferenciado e de delinear o repertório de conhecimentos profissionais necessários à docência de música. Embasada em Del Ben (2003), Bellochio (2016) e na própria experiência docente apontamos os resultados e ações possíveis entre a integração.