Este artigo tem por objetivo refletir sobre o papel da escuta musical na construção de significados musicais em relação ao repertório que é ensinado a estudantes de clarineta em uma escola especializada no ensino de música. Para a discussão teórica me respaldei em autores que discutem sobre a socialização dos indivíduos, o processo de aprendizagem e os significados que emergem da experiência de escuta de obras musicais. A pesquisa empregou a metodologia do estudo de caso com uso de entrevistas semiestruturadas presenciais. Os resultados preliminares obtidos apontam que os participantes da pesquisa consideram a escuta musical como um elemento importante para melhor entenderem e interpretarem as músicas que estudam nas aulas de clarineta.