Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que procurou compreender as experiências pedagógico-musicais vivenciadas por alunos de licenciatura antes do ingresso destes na Universidade. A pesquisa empregou uma abordagem qualitativa e o método de estudo de caso. Os resultados aqui apresentados apontam para 3 etapas no desenvolvimento pedagógico-musical de um dos participantes: 1. Pensando uma forma de ensinar música; 2. Ser professor de música e o choque de realidade; 3. Estabilizando um modelo pedagógico-musical.