Na realidade do curso superior em canto brasileiro é particularmente importante que o professor leve em consideração parâmetros de teoria e percepção musicais na escolha do repertório de seus alunos. Este artigo discute o uso da leitura musical no sistema de Dó-móvel para o desenvolvimento da musicalidade do aluno de canto. Ele inclui uma lista de Lieder classificados pela complexidade da coleção de notas utilizadas para a melodia e traz ideias para o uso do Dó-móvel em aula.