O presente texto se trata de uma pesquisa em andamento, com perspectiva qualitativa e exploratória, com o propósito de investigar e analisar as práticas pedagógicas musicais desenvolvidas pelos bolsistas da Iniciação à Docência (ID - PIBID) 2020-2022, cujas práticas aconteceram no Colégio Paulo VI, em sua sede e no anexo I, no Conjunto Penal de Feira de Santana. Para tanto, foi utilizado o procedimento de Estudo de Caso. No seu processo, estas ações são descritas e analisadas, assim como suas possíveis contribuições para a formação dos bolsistas. Justifica-se por colaborar com a construção do conhecimento sobre essas práticas, algumas inovadoras (desenvolvidas de forma remota), e também, fornecer possíveis subsídios a outros professores de Música atuantes nas escolas, ampliando seu repertório de ações. A fim de validar os dados obtidos, foi elaborado um questionário para obter a impressão dos bolsistas participantes do processo.