Este trabalho apresenta um recorte da pesquisa, em andamento, do trabalho de conclusão de curso (licenciatura em música) que trata da presença do repertório brasileiro para piano no ensino superior, as prováveis influências do modelo de tradição europeia nos currículos e consequentes ausências do repertório brasileiro de piano nos recitais de formatura na graduação de uma universidade brasileira. Neste recorte, apresentamos historicamente o ensino de piano no Brasil, e particularmente, na cidade de João Pessoa até sua inclusão no Ensino Superior da UFPB. Discutimos o antigo currículo (programa) em comparação com o atual e de que modo a ausência de peças obrigatórias no currículo atual realmente se converte positivamente na formação do pianista em relação às suas necessidades contemporâneas.