Este texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa em andamento realizada no âmbito da Iniciação Científica, cujo objetivo geral é investigar como a produção científica das subáreas Educação Musical e Etnomusicologia estão presentes nos Projetos Pedagógicos de Curso das licenciaturas em Música. Foi realizado um estudo de caso, cujos participantes são os cursos de licenciatura em música nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) das regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste. Nesta comunicação, trazemos a análise parcial dos resultados referentes às regiões Sul e Centro-Oeste. Foi possível concluir, até o momento, que a permanência dos componentes curriculares que se caracterizam como imutáveis em nossos cursos estão fortemente relacionados com a formação dos/as docentes formadores/as.