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A visibilidade da infância e das vozes infantis nas pesquisas científicas tem sido um dos princípios norteadores de investigadores da infância que buscam reconhecer as crianças enquanto sujeitos capazes de contribuir para os processos de construção de conhecimento.  Tendo como objeto de estudo as publicações que tematizaram o coro infantil entre os anos de 2015 e 2022, o objetivo deste artigo esteve em identificar de que maneira os marcadores da infância e as vozes das crianças estão sublinhados nas temáticas desses trabalhos. A análise do material identificou a incidência de publicação durante os anos determinados, as linhas de pesquisa às quais os trabalhos pertencem e as temáticas mais discutidas. Como resultados, o levantamento revela a invisibilidade das vozes das crianças nos estudos realizados sobre coro infantil, privilegiando temáticas centradas na formação técnica de regentes e nas estratégias pedagógicas para o ensino de repertório. Como conclusão, indica a necessidade de que mais investigações sobre coro infantil sejam realizadas com crianças, trazendo-as para o centro da discussão como possíveis interlocutoras no avanço científico, visibilizando suas vozes a partir de um comprometimento teórico, metodológico e ético.