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O presente texto se apresenta como uma proposta de revisão bibliográfica a partir do atravessamento dos temas Canto Coral e Educação Musical Especial. Para isso, faz uso de alguns teóricos para embasar adaptações metodológicas  na prática Coral infantil, a fim de atender a quaisquer demandas que os coristas podem trazer, como necessidades decorrentes de transtornos, síndromes e/ou deficiências. A partir das análises, as autoras apresentam reflexões que apontam para um fazer musical inclusivo, de maneira que todos os participantes sejam contemplados em suas necessidades específicas. Por fim, ressalta-se a importância de uma formação especializada e contínua, para que os educadores musicais tornem-se aptos a desenvolver propostas inclusivas e colaborar para a promoção de um ensino de qualidade para todos.