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Este texto apresenta os resultados de uma Monografia de mesmo título que aborda os vínculos afetivos criados por membros de grupos musicais durante sua prática cotidiana em conjunto, o que inclui as relações desenvolvidas com o professor e regente e as afinidades encontradas entre os participantes. Parte-se da Teoria do Vínculo e dos Processos Grupais abordados por Enrique Pichón-Rivière, associado ao conceito de Integração no ensino e prática musical exposto por Hans-Joachim Koellreutter e apoiado por Stephen Nachmanovitch. A função social da banda de música civil e a pedagogia utilizada nas mesmas são especificadas para ilustrar os processos que contribuem para essa integração. A pesquisa foi realizada na Corporação Musical São Sebastião da cidade de Santa Cruz de Minas através do método de Observação Participante.