Por meio de entrevistas realizadas com professores das escolas e universidades de música de maior proeminência no cenário paulista, este artigo identifica quais obras de autores brasileiros são trabalhadas no aprendizado da clarineta. Com base na constatação de uma presença pouco expressiva deste material na formação musical dos estudantes, são levantadas reflexões acerca das práticas pedagógicas hoje vigentes, das condições da profissão do clarinetista brasileiro na atualidade, das infraestruturas dos cursos e da importância de ambientes de troca entre os músicos.