O presente artigo é parte de uma pesquisa voltada para os percussionistas, mais especificamente de Pernambuco que tem sua a riqueza cultural conhecida nacional e internacionalmente. Diversas dessas manifestações se propagaram através da oralidade, mas com a música popular chegando ao ensino superior começam a dividir espaço nos ambientes acadêmicos. Esta pesquisa pretende contribuir com discussões entre os âmbitos acadêmicos e da cultura tradicional, e tem como objetivo verificar as diferenças na relação ensino-aprendizagem, e como isso afeta a colocação do percussionista no mercado de trabalho. Fazendo um dialogo entre a educação musical e os aspectos sociais (QUEIROZ, 2010).